Docentenhandleiding
CiphersCity — een kant-en-klare stadsspeurtocht voor je klas
Met CiphersCity neem je je klas zonder voorbereiding mee de stad in. Je kiest een stad, deelt één link, en de leerlingen lopen zelfstandig een leerzame speurtocht langs echte plekken. De inhoud is met zorg op feiten gecontroleerd, met bronnen bij elke stop — al is een enkele fout nooit helemaal uit te sluiten; meld het in de app en we verbeteren het. Spelen kan in de browser, zonder app en zonder account.
In het kort
- Kant-en-klaar: nul voorbereiding — jij hoeft geen tocht te bouwen.
- Geen account, geen download: speelt in de browser, ook op schoollaptops en Chromebooks.
- AVG-vriendelijk: leerlingen spelen anoniem; er worden geen leerlinggegevens gevraagd of opgeslagen.
- Met zorg op feiten gecontroleerd: elk antwoord is terug te vinden in de vermelde bronnen bij de stop — een enkele fout is nooit helemaal uit te sluiten.
- Duur & vorm: ongeveer 1,5 tot 2,5 uur, een paar kilometer, op eigen tempo, in groepjes.
- Kosten: tijdens de lancering gratis.
Zo doe je het met een klas
- Verdeel de klas in groepjes van 3 tot 4 leerlingen.
- Elk groepje speelt op één telefoon (zorg dat die opgeladen is).
- Kies de stad en deel de speel-link met de groepjes.
- De leerlingen lopen zelfstandig langs de stops en beantwoorden onderweg vragen over wat ze daar zien.
- Per opgeloste stop verdienen ze een letter; samen vormen die een geheim woord waarmee ze aan het eind de digitale schatkist openen.
- Elke route eindigt voor alle groepjes op dezelfde finale-stop (waar de schatkist opengaat). Spreek vooraf alleen een eindtijd af waarop je daar samenkomt, en bespreek de tocht daarna klassikaal na (zie de vragen hieronder).
Per route: thema, vakken en een nabespreek-vraag
| Route | Thema & vakken | Vraag voor de nabespreking |
|---|---|---|
| Zwolle — De Geheime Code van de Hanze | Hanze & handel, middeleeuwse stad. Geschiedenis, aardrijkskunde. |
Waarom bouwden Hanzesteden machtige poorten en hoge torens — en wat zegt dat over handel en rijkdom? |
| Deventer — Ketters van de IJssel | Hanze, een van de oudste steden, religie/boekdruk. Geschiedenis. |
Wat maakte Deventer als handels- en boekenstad zo belangrijk in de middeleeuwen? |
| Utrecht — De Code van de Domstad | Middeleeuwse stad, de Dom, de Unie van Utrecht (1579). Geschiedenis, aardrijkskunde. |
Wat was de Unie van Utrecht, en waarom is 1579 een belangrijk jaar in de Nederlandse geschiedenis? |
| Groningen — De Schat van het Noorden | Handel in het noorden, de Martinitoren, de markten. Geschiedenis, aardrijkskunde. |
Waarom groeide Groningen uit tot het handelscentrum van het noorden? |
Meer steden zijn in voorbereiding (zoals Amsterdam over de Gouden Eeuw en Arnhem over de Tweede Wereldoorlog).
Privacy & AVG
Leerlingen spelen anoniem: er is geen account nodig en er worden geen persoonsgegevens van leerlingen gevraagd of opgeslagen. Daardoor is CiphersCity geschikt voor gebruik op schoolapparaten. De voortgang wordt alleen lokaal op het toestel bewaard.
Praktische tips
- Spreid de klas: laat elk groepje bij een andere stop beginnen. De stops mogen in willekeurige volgorde — zo voorkom je een file bij de eerste stop én dat groepjes bij elkaar afkijken. Alleen de schatkist-finale gaat pas open als alle stops gedaan zijn, dus iedereen eindigt vanzelf op dezelfde plek. (Gespreide starttijden kunnen ook, maar kosten meer lestijd.)
- Zorg voor opgeladen telefoons en eventueel een powerbank per groepje.
- Loop de route desgewenst zelf een keer vooraf, zodat je de omgeving kent.
- Bij een lastige vraag is er een hintknop (drie niveaus) — niemand loopt vast.
- Klopt er iets niet? Meld het via de knop in de app, dan verbeteren we het.
- Let onderweg op het verkeer en spreek met de groepjes duidelijke afspraken af.
CiphersCity · ciphers.city · Vragen of een route voor jullie stad? Mail info@appdevelop.nl